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【3D列印快訊】比爾蓋茲駕到！王牌教師帶你玩程式、做3D列印！

當我愛上寫程式時才13歲，我的學校剛成為國內首度獲得電腦的學校之一。機器巨大而緩慢，甚至沒有螢幕──但仍然令我著迷。我和朋友花好幾個小時寫程式並放入程式運算。電腦科學改變了我的生活，我最近拜訪了一所高中，他們希望能為紐約年輕人做同樣的事情。



軟體工程學院（AFSE）位於曼哈頓的公立高中，它於2012年開放，並有非常棒的課程，使用電腦科學概念幫助學生為大學做好準備。所有學生會在前兩年學習電腦科學的基礎知識，當他們成為青少年時，他們選擇專注於寫程式或前端設計。然而，並非每個從AFSE畢業的學生都將成為程序員或軟體工程師，因此他們也需要完整的非專業課程（如英語和社會學習）。
與一些專業學校不同的是這沒有入學標準，紐約市新生的篩選是透過隨機系統被分配到公立學校。任何學生都可以申請參加AFSE，他們的成績和全勤記錄與他們被選中的機會無關，這讓來自全城各地的學生團體非常多樣化（儘管他們正試圖讓更多的女孩申請）。



我有機會參加提供給高年級學生的設計課程，老師將學生分組，並要求他們為耳機做一個支架。使用建模軟體和3D列印機（圖為Ultimaker 3），他們必須設計一個考慮功能、耐用度和人性化的介面。
每個團隊採用不同的方法──有些人選擇將耳機連接到桌子邊緣的夾子上、有些人嘗試固定在桌子上的支架；每個設計都經過深思熟慮，讓我感到震驚。（您可以在上面的影片中看到他們的一些成果。）



學校獨特的課程對一些尚在中學階段掙扎的學生特別有益，英語學習者和身障學生也在AFSE中成長茁壯，因為電腦科學更注重數據而非說話技巧。這些學生甚至可以從非專業課程的方式中受益於電腦科學概念──例如，歷史教師可能會要求學生設計一個介紹1812年戰爭的網頁，而不是準備口頭報告。





學校招收的孩子不到500人所以班級規模很小，學生分配到更多資源。每個人都會收到量身定制的畢業計劃。教師可以登錄共享平台，以追踪學生進度。當該學生成為大四生時，學校會用該平台來辨識、找出差距並完成不完整的地方；它不僅用於AFSE，還用於紐約一所名為New Visions for Public Schools的學校網路，我們的基金會最近宣布將幫助資助New Visions擴展此數據門戶的努力。



作為新生，學生還被指派一名顧問以幫助他們適應高中並考慮畢業後的計劃。這些顧問充當與家人的聯絡人，並確保每個學生都被照顧到。這是一個令人印象深刻的系統，有助於確保沒有人被疏忽；這種個別關注正是人們在談論小型高中時的想法。



我想每個人都可以從學習電腦科學的基礎知識中受益。它教你不同的思考──你如何完成任務？ 你能找到一個模式嗎？ 你需要什麼樣的數據？──無論你走到哪裡，它都很有用；電腦科學塑造了我對世界的看法，我希望在軟體工程學院遇到的學生也能這樣做。

很高興看到其他國家的教育界有這麼大的突破，除了驚人的師資以外還引進了Ultimaker 3D列印機，其高品質和穩定度受到全世界認可並且不忘關注社會及教育。台灣教育界目前也有許多大專院校引進3D列印機，持續關注3D列印技術及發展的我們也樂見其成！如果對3D列印機或列印服務有需求，我們都會提供專業的諮詢及服務；而最新消息都會在我們的粉絲專頁上，歡迎關注我們。

原文出處：https://www.linkedin.com/pulse/how-3d-printers-preparing-students-life-after-high-school-bill-gates/
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